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孩子亲手包平安果，藏着你想不到的好处

你有没有想过，为什么现在越来越多的家长，开始鼓励孩子自己动手包平安果？这难道只是为了圣诞节前夜的仪式感吗？嗯...好像没那么简单。我一开始也以为就是图个好玩，但后来发现，这事儿背后还真有点意思。

一、包平安果，到底包的是什么？

表面上看，孩子就是在用彩纸包一个苹果，对吧？但如果你仔细琢磨，这其实是一个小小的、综合能力的实践课。它绝不只是“包起来”那么简单。

• 动手能力与协调性： 从挑选苹果，到裁剪包装纸，再到最后系上丝带，这一系列动作需要孩子手、眼、脑的配合。你看他们笨拙但认真地折叠纸张的样子，其实就是在锻炼精细动作。
• 耐心和专注力的培养： 包一个漂亮的平安果，急不来。孩子得静下心，一步步完成。这个过程或许暗示了，我们能通过这类手工活动，悄悄拉长他们集中注意力的时间。
• 创意和审美的表达： 用什么颜色的纸？配什么颜色的丝带？要不要画点图案？这全是孩子自己做主的机会。每个平安果都是他们独一无二的艺术作品。

二、除了能力，还能给孩子带来什么？

好，就算我们知道了能锻炼能力，但那又怎样呢？这对孩子的内心有啥实际影响吗？哎，你还别说，影响可能比我们想的要深。

核心是“付出”与“分享”的快乐。 孩子自己辛苦包好的平安果，如果是为了送给爸爸妈妈、好朋友或者老师，那感觉就完全不一样了。这不再是家长买来、他转手送人的礼物，而是凝结了自己劳动和心意的“作品”。

这种通过自己劳动来创造礼物、表达爱意的过程，带来的成就感和喜悦，是任何现成的礼物都无法比拟的。他会真正理解“给予”比“接受”更快乐。

不过话说回来，具体这种体验能对孩子的同理心发展起到多长期的作用，其机制可能还需要进一步观察和研究。

三、家长该怎么引导？别光看着！

知道了好处，很多家长可能又犯难了：那我该怎么做？就在旁边干看着吗？当然不是！你的角色超级重要。

1. 把选择权还给孩子： 带他去挑苹果，让他自己选喜欢的包装纸和装饰品。别嫌他选的配色“土”或者“奇怪”，那是他的审美，你得尊重。
2. 做个“笨”学生，而不是聪明老师： 你可以示范，但最好鼓励他自己动手。甚至你可以假装不会，让他来教你！这能极大地激发他的自信和当“小老师”的欲望。
3. 夸过程，而不是夸结果： 别只说“包得真漂亮！”。试试说：“哇，你这个丝带系得真认真！”“这个折角处理得比妈妈还好呢！”这种针对具体努力过程的表扬，更能激励孩子。
4. 创造仪式感： 包好之后，一起拍个照，或者让他亲自把平安果送给要送的人。完整地体验这个流程，感觉会特别棒。

四、一个真实的小故事

去年圣诞节，我朋友看着她5岁的女儿费了老大劲，包了一个皱巴巴的平安果给她，丝带也系得歪七扭八。但小女孩递过来的时候，眼睛亮晶晶地说：“妈妈，平安果代表平安，这是我给你包的平安哦！”

我朋友当时心就化了。她说那个苹果她放了好久都舍不得吃，虽然最后表皮都皱了吧唧的。但那份心意，那份孩子亲手创造的温暖，比什么都珍贵。你看，孩子可能不懂什么大道理，但他们用最直接的方式，表达了爱。

所以，回到最开始的问题...

让孩子包平安果，意义到底在哪？

它不仅仅是一个应景的手工游戏。它是一个亲子互动的绝佳契机，一个让孩子体验创造、付出和分享的完整过程。在这个过程中，我们和孩子一起，用最简单的材料和最笨拙的手艺，包住了一份最真挚的平安祝福。

所以，今年圣诞节前夕，不如就把材料准备好，然后对孩子说：“嘿，咱们一起来包几个平安果吧！”你会发现，收获的远不止是几个好看的苹果。

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