三十载风华正茂：我们的母校迎来30周年校庆

【文章开始】

你有没有想过，一所学校走过30年，意味着什么？是墙上泛黄的老照片？还是课桌上刻下的一届届名字？不，远不止这些。今年，我的母校——说实话，提到它的名字我心里就暖呼呼的——迎来了它的30岁生日。30年啊，听起来好像很长，但又仿佛弹指一挥间。

三十而立：母校到底“立”住了什么？

30年，对一个人来说，是“而立之年”；对一所学校来说呢？它到底“立”住了什么？这个问题，我问了自己好久。

首先，它立起了“传承”。30年前，第一批老师可能还只是刚毕业的年轻人，带着一腔热血就站上了讲台。他们摸索着、尝试着，把一批又一批学生送向更远的地方。现在的老师队伍中，甚至还有当年从这里毕业的学生回来任教——这种循环，想想就挺神奇的。

其次，它立起了“认可”。不是说拿了多少奖、评了多少先进，而是那种来自学生、家长、甚至整个社会的信任感。这种信任，是时间一天天积累出来的，急不得，也装不出来。

不过话说回来，30年当然不是一帆风顺的。中间也遇到过困难，比如资金紧张、生源波动……具体怎么熬过来的，很多细节可能只有老校长自己心里最清楚。但不管怎样，它走到了今天，而且越走越稳。

为什么校庆不只是“热闹一天”？

你可能觉得，校庆嘛，不就是搭个台、唱个歌、领导讲个话，然后大家吃顿饭？
如果你这么想，那可就真的低估它了。

校庆的背后，其实是一场无声的“价值回归”。它让分散在各行各业的校友重新想起：我是从这儿走出来的。我的思维方式、我认识的朋友、甚至我的一部分性格，都和这片土地有关。

校庆的真正意义，至少包括这三方面：

• 凝聚人心：毕业十年、二十年的同学，借着这个机会重新联系，聊聊过去、也谈谈现在；
• 展示成果：学校把这三十年来取得的成就——不管是教学、科研还是社会服务——做一次集中展示，这既是一种自信，也是一种自我鞭策；
• 共创未来：很多校企合作、校友捐赠、人才引进项目，其实都是在校庆这个契机下推动的。它不只是一个仪式，更是一个起点。

那些年，我们一起追过的“光”

聊校庆，总不能只说概念吧？得有点真故事。

我记得有一位教语文的李老师，现在应该退休了。她有个习惯：每次批改作文，都会在最后写上一段长长的话，有时是鼓励，有时是开导。那时我们不觉得有什么，直到毕业后很多年，还有同学保留着那些作文本。

还有学校那棵老榕树，据说建校那年就种下了。三十年来，它看着我们从追逐打闹到埋头备考，从懵懂少年长成大人模样。它像一位沉默的见证者，一句话不说，却什么都记住了。

像这样的故事，每个学校都有，每个人心里也都有。这些碎片般的回忆，也许恰恰是一所学校最宝贵的财富。

下一个30年，母校会变成什么样？

这是一个我没法准确回答的问题。教育在变、社会在变，学校也不可能一成不变。

但有些东西，我希望它不要变：
比如那种熟悉的归属感，一走进校门就仿佛回到年少时的放松；
比如老师对学生那种“恨铁不成钢”却又始终不放手的负责；
比如同学之间简单却持久的情谊。

而会变的，可能是更现代化的教室、更智能的教学方式、更开放的课程设置……具体会发展到哪一步，我说不准，但我对它有信心。

写在最后：不只是庆祝，更是致敬

所以你看，校庆真的不只是热闹一天就完事。它是一次回望，一次团聚，也是一次再出发。

如果你也是校友，不管毕业了多久，抽空回去看看吧。看看老师，走走操场，甚至只是站在校门口发会儿呆——有些感受，只有在那个地方才能重新找回。

30年，是一个里程碑，但绝不是终点。我们的母校或许不再年轻，但它也远远未老。

致敬三十年，也致敬从这里出发的每一个你。

【文章结束】